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扬州哪里有教英语口语交际的_英语交际口语1000句_英语日常交际用语口语

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初中口语交际教案英语

这些是判断会话能力的大致标准。针对以上标准,采取特定的练习模式,大致能分做两个阶段。 主要是进行模仿、背诵、复述练习。目的是锻炼正确的语音、语调,提高流利程度,培养英语语感。同时,通过这些方法,如 阅读,做练习题,听英语磁带,看英语录像和小说等,来扩大词 汇量。掌握英语的习惯表达形式,扩大知识面和练习英语逻辑思 维能力,准备能话前,要对常用的词(组)、短语等熟练掌握,“熟 练”是与人会话的前提,只有熟练,在会话时才会流利。熟练的 标准就是要达到不加思索地脱口而出。 主要进行长期的会话训练,与对方对话、讨论,基础好的能训练口译,自己讲英语故事等等。 善于模仿。模仿的要点: 一要大声模仿。这一点很重要,模仿时能大大方方,清清楚楚,一板一眼,口型要到位,不能扭扭捏捏、小声小气地在眼睛眼里 嘟嚷。 二能认真模仿。优美的语音、语调不是短期模仿所能达到 的,对于有美国英语基础的人学说美国英语也是十分,对于习惯 于说法语的人学说英语则很是十分。 此外,模仿时需要有耐性,有信心,有志向,不能有其他松劲畏难情绪,要相信自己完全有效率模仿得更好。 阅读后复述就是在阅读完一段或一篇文章后,用自己的语言运用自我描述的方法表达文中的内容。

复述时可以使用文中的这些 内容,但要切记避免完全背诵;也可以选用文中出现的关键词或 部分词汇真人赌场官网培训,作为推论的线索,帮助自己较清晰地概括所读材料。 这种方式既练习听力,又训练口语表达能力。采用此种方法练习时,最好使用磁带的整句来概括,这样可以较准确地矫正自己 的语音跟声调,体味地道的英语口语。在说的过程中,应尽量避 免发生语法出错。刚起初训练时,因语言表达能力、技巧等方面 的缘由,往往复述接近 于背诵。但在逐步打好基础后,在确保语言准确的前提下,复述可有越来越大的灵活性,如:改变句子构造,转换表达方式,用 自己在教学里新学的词组和语法来替代一些不常使用的词义和句 型,对自己了解不准读音的词组可以不用,等概括完后又利用查 词典和看录音进行正音。 用自己的话描述对话内容,或将演讲以短文的方式描述下来,也可以先就对话提几个问题,再按照原因的答案描述整个内容。 口头提问问题,再让答案组织串联起来,注意合理选用过渡语扬州哪里有教英语口语交际的,如first word,atlast 综述:在新课标的提出下,小学英语应该以激发孩子的兴趣与实际应用素养为主。根据小孩子活泼开朗,模仿性强的心智特点, 这门课堂主要围绕学听英文歌(Singing songs)和模仿对话(Let’s talk)两部分,让学生们感受到英语的乐趣。

歌曲会唤起人们的兴 趣,提高学习效益,课前课后唱一首英文歌,集中学生注意力的 同时,寓学于听。同时,模仿演讲的环节,增加学员的实践量, 训练语音话语,提高教师的貌似能力,创设轻松愉悦的学习环境 和学习氛围。 1-10分钟,教师和孩子互相自我介绍,教师介绍英语听说唱的 开课目的、该课的特征、大概的教学安排包括需要如何学好。 11-20 分钟,教师教会孩子一首轻松的英文歌Little Bird。 21-25分钟,教师介绍这首英文歌曲的含义,让学生们懂得学习 英语有很多途径跟方法以及学习小小鸟努力勇敢飞的精神。 25-30分钟,教师给学生们看一小段小学英语教材的视频,温故 ourschool”和”Where 31-38分钟,学生模仿视频进行简短演讲,锻炼学生开口说英语 能力。 39-40 分钟,结束前听一首Little Bird,让学生们保持注意力, 解除疲劳,身心愉快,对课堂留下美好的妨碍,从而希望下一节 课的到来。 1-15分钟,教师教会孩子一首简短的英文歌曲Catch eels。16-20 分钟,播放中文版的童谣抓泥鳅,让一个个英语词句放进英 妙的抒情的乐曲中,进入孩子们的大脑中。 21-30分钟,教师播放一小段与学校英语教材相关的视频,学生 练习模仿对话。

31-38分钟,邀请同学上台演出采访。 39-40分钟,合唱英文歌曲,结束课程授课,并且学生鼓励大家 1-15分钟,教师教会孩子一首简短的英文歌曲 follow me, 16-20分钟,让孩子理解歌曲意思之外跟着音乐一边跳舞一边做 龙源期刊网.cn 来源:《教师下》2014年第01 要:学习语言的初衷是因为增加和激发孩子综合利用语言的素养。创设口语交际情景,激励同学积极参加语言实践,采用多 种方法让口语交际融入到日常的课堂当中,提高教师语言综合实 践能力,促进学生心理建设,并能用英语做事。 初中英语教学的初衷是激发孩子综合语言采用的素养,掌握母语技能,学会语言知识,树立自信心,乐于与对方合作跟交流, 促进师生整体人文素质的提升。这是新课标的规定,也是实行素 质教育的精神。英语教学如何使员工说得少,学生说得多,如何 提高教师口语交际和母语实践意识,能用英语做事,这是个纷繁 而加剧的课题。我们在实践中意识到,在基础教育时期的英语教 学中,我们必须正确运用教材,采取灵活多样的教学方法,激发 学生兴趣,构建高效的教学方法,以提升教师语言实践的素养, 促进教师心理建设。 在课堂中,不少教师仍旧大量探讨英语跟语言知识,他们觉得就算讲明白了很多常识,自己的任务就完成了,学生能够考出高 分。

事实上,这种方式能使巨大一部分教师认为学习英语枯燥乏 味,因而失去了学习的兴趣。作为英语教师必须在教学里尽可能 地为孩子创造这些真正的情景和语言实践的机遇,让孩子积极地 参与学习英语的综合实践活动中,培养人们的学习兴趣,提高他 们的语言技能,使孩子变被动学习为自觉学习。 首先,教师应能使每节英语课堂活跃起来,就需要增加本身的语言技能。教师经常需要坚持背诵课文录音、坚持收听英语节目, 勤念英语杂志跟电影,为教师口语交际创造较好的理由。教师通 过孩子长期的专项性和综合性语言实践活动,形成综合语言采用 能力,为真正语言交际打基础。其次,强化口语训练,坚持每天 “Free Talk”。对孩子的语言训练不是短时间就能促使的,需要平 时不断的语言实践跟强化训练扬州哪里有教英语口语交际的成人英语培训,这样就能使孩子有更多的机会来 进行口语交际,进而使孩子产生综合语言意识。为此,坚持每天 “Free Talk”是训练学员口语交际的一种较好且合理的方式。“Free talk”就是在里英语课前的几分钟里,组织同学进行自由地说英语, 既可以两两对话,也可以个体朗诵、值日汇报、小组合作课本剧 表演,“Free talk”形式多样,内容充实,学生可以依据自己感兴 趣的话题进行口语训练。

苏霍姆林斯基认为,培养教师的学习兴趣跟求知欲是学生的一大任务。激发孩子对英语口语产生独特的兴趣是同学学习英语的 动力,也是学生建立课程目标的使命。这就提出英语教师 发布时间:2010-11-17 录入: 胡林丹 作者: 胡林丹 点击 380保护视力色:【字体:大 LessonPlan Teacher:Hu Lindan Teachingcontents: touristspots Teachinggoals: 1.In lesson,students learnsix tourist spots threespecialties lesson,students introducetourist spots Teachingkey points: Teach students introducetourist spots Teachingdifficulties: Lead students introducetourist spots Xikoufreely. Teachingprocedures: Warmup: class,let students enjoy teachershows up tourguide. “Ladies gentlemen,good morning! My name meetyou! Do you enjoy songwe listened just now? What about?Yeah, aboutXikou. Today, yourguide. showyou around Xi kou. doyou know why we call placeXikou? Doyou like Xikou? What do you think lEncouragestudents somewords describeXikou. lThenlet individual student say something about Xikou. Xikou.Introduce word“tourist”. foreigntourist. Teach newword “foreigner”. Introduce Tom letstudents imagine what wouldsay. conversationbetween Tom students.Ask them loudlytogether. lAskstudents similarconversation youmeet someone firsttime, what would you say? LiXin: Hello! Welcome Tom:Thank you. LiXin LiXin. Nice meetyou, Tom. Tom:Nice meetyou, too. myfirst time LiXin Really?Do you like Xikou? Tom:Yes. LiXin thinkso. hopeyou have fun lRoleplay Supposeyou foreigntourist. You yourpartner meet firsttime. Please make similarconversation Touristspots lShowpictures sometourist spots askstudents knowall showpictures introduceeach tourist spot lPresentall touristspots letstudents try introduceeach tourist spot. WulinMiddle school. Chiang kai-shek firstheadteacher. lMemorychallenge. Letstudents choose numbers introducetourist spots. lFirstask students Xikou.Ask them threekinds Fenghua.(taro,peach onethousand layer cake) lThestory onethousand layer cake Tellstudents onethousand layer cake. Encourage students somekey words Oralpractice lShowpictures touristspots teacheracts tourguide introducetourist spots lAskstudents introduceXikou lInvitesome students tourguide. Findmore tourist spots WulinRoad practiceintroducing Xikou youmeet some foreigners, try helpthem 浙ICP备05008988 技术支持 宁波金网信息产业有限公司 Copyright2009-2010 All Rights Reserved. Powered

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